El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo: Establecer relaciones de orientación y direccionalidad al interactuar y desplazarse en su entorno (hacia, desde, atrás, arriba, da vuelta).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Ubicación espacial.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno. Planteamiento del problema interdisciplinar: ubicación espacial.


• Actividad de motivación: Observar diferentes objetos en el aula y en el entorno cercano. Identificar formas geométricas y describir su ubicación.


• Desarrollo de la indagación: Realizar un recorrido por el entorno cercano, identificar diferentes formas y describir su ubicación utilizando los conceptos de orientación y direccionalidad.


• Cierre: Reflexión colectiva sobre la importancia de conocer el espacio y reconocer formas en el entorno.

Sesión 2:

• Actividad de repaso: Recordar las formas geométricas y los conceptos de orientación y direccionalidad aprendidos en la sesión anterior.


• Desarrollo de la indagación: Realizar una actividad de juego en el aula, donde los alumnos deban desplazarse hacia diferentes puntos siguiendo instrucciones de orientación y direccionalidad.


• Cierre: Reflexión sobre la importancia de seguir instrucciones y utilizar conceptos de orientación y direccionalidad para desplazarse en el entorno.

Sesión 3:

• Actividad de repaso: Recordar las formas geométricas y los conceptos de orientación y direccionalidad aprendidos en las se