Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Marco Antonio Chavez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Método: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión



Objetivo (PDA):


Reconocer ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.



Fases de la Sesión:


Inicio (15 minutos)



  • Bienvenida emotiva: Creación de un ambiente de confianza y respeto. Saludo personalizado a cada alumno al entrar al aula.

  • Rompehielos: "Lluvia de gustos". Cada estudiante menciona rápidamente algo que le gusta hacer, mientras una pelota es lanzada entre ellos al azar. Esto fomenta la participación y atención.

  • Introducción al tema: Breve explicación sobre la importancia de conocer nuestras propias formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para comprendernos mejor a nosotros mismos y al mundo.


Desarrollo (25 minutos)



  • Actividad grupal "El Espejo": Los alumnos formarán parejas. Uno hará una acción o gesto y el otro deberá imitarlo como si fuese su reflejo. Esta actividad ayuda a la empatía y la observación.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo se sintieron al ser el espejo de alguien más? ¿Fue fácil o difícil imitar a su compañero?

  • Proyecto Servicio-Aprendizaje "Diario de Diversidades": Se introducirá el proyecto donde, durante una semana, cada alumno documentará distintas formas de pensar, actuar y relacionarse que observe en su entorno. Deberán reflexionar sobre cómo estos aspectos contribuyen al enriquecimiento