Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).

Rosa Isela Gomez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Cambios en la Naturaleza y su Relación con las Actividades Humanas


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen cambios en la naturaleza del lugar donde viven y comprendan su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" en orden cronológico, enmarcando estos cambios dentro de semanas, meses, años, décadas, y estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas, con enfoque en vida saludable e igualdad de género.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Actividad 1: Preguntar a los alumnos sobre las estaciones del año y qué festividades conocen asociadas a estas. ¿Cómo cambia el ambiente alrededor de su casa durante estas estaciones?



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Actividad 2: Presentar un problema sencillo: "El parque cercano a la escuela está perdiendo sus árboles y esto afecta las festividades del lugar". Se divide al grupo en equipos mixtos (fomentando la igualdad de género) para pensar en cómo este cambio afecta la vida de los animales, las plantas y las personas.

      • Los alumnos investigarán, con ayuda de imágenes y textos cortos provistos, cómo era el parque "antes", cómo está "ahora" y cómo les gustaría que fuera "después".

      • Cada equipo creará un pequeño mural con dibujos que ilustren el "antes, ahora y después" del parque, considerando las estaciones y las festividades.

      • Debatirán soluciones para cuidar el parque y cómo cada persona (niñas, niños, adultos) puede contribuir.





  3. Conclusión (10 minutos)