Los afectos y su influencia en el bienestar

Guadalupe Ramirez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6: Los Afectos y su Influencia en el Bienestar


Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]
Objetivo (PDA): Considera las reacciones emocionales para la toma de decisiones de forma asertiva ante situaciones de la vida diaria, con el fin de lograr bienestar individual y colectivo.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Problema Interdisciplinar: Convivencia


Enfoque: Inclusión y Artes y Experiencias Estéticas



Inicio (10 minutos)



  1. Presentación del Tema: Comenzar con una actividad lúdica donde los niños expresen con mímica cómo se sienten hoy. Esto ayudará a crear un ambiente de confianza y apertura.



  2. Introducción al Tema: Breve charla sobre los afectos y cómo estos influyen en nuestro bienestar y en la convivencia con los demás. Uso de títeres o peluches para ejemplificar.





Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento Ilustrado: Leeremos un cuento ilustrado que aborde la temática de los afectos y la convivencia. Después, en círculo, comentaremos cómo se sintieron los personajes y relacionaremos con nuestras experiencias.



  2. Expresión Artística: Los alumnos elegirán una emoción que hayan identificado durante el cuento y, mediante dibujo y colores, expresarán esa emoción en papel. Se fomentará un ambiente de respeto a la diversidad de emociones y expresiones.



  3. Diálogo Reflexivo: En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus dibujos y lo que quisieron expresar con ellos. Se incentivará la escucha activa y el respeto por las diferencias.





Cierre (10 minutos)



  1. Puesta en Común: Exposición breve de cada grupo sobre sus dibujos y