Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Claudia yoltzin Quiroz
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 1: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que fomenten la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.



Fase 1: Inicio (15 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos y motivación:



    • El docente iniciará la sesión con una pregunta abierta: "¿Qué grupos sociales o culturales conocen y cómo creen que estos influyen en las personas?"

    • Los estudiantes compartirán sus respuestas, fomentando un espacio de escucha activa donde se respeten todas las opiniones.



  2. Planteamiento del problema:



    • Se presentará un breve vídeo o relato sobre un adolescente que se enfrenta a conflictos de identidad al interactuar con distintos grupos sociales y culturales en su entorno.

    • Se planteará la pregunta: "¿Cómo podemos promover espacios de participación juvenil que respeten la diversidad y fomenten el ejercicio de los derechos de todos?"




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y discusión en pequeños grupos:

    • Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para investigar diferentes grupos sociales y culturales, su influencia en las identidades juveniles y cómo estos pueden generar espacios inclusivos y respetuosos.

    • Cada grupo deberá elegir un grupo social o cultural, investigarlo y preparar una pequeña presentación que incluya ejemplos de cómo dicho grupo contribuye a la formación de identidades juven