Uso de elementos y convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2 para 2º de Primaria

Fecha:
Duración: 45 minutos
Grado: 2º de Primaria
Edades: 6 a 8 años
Materia: Español
Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan letras que pueden relacionarse con sonidos diferentes, así como sonidos equivalentes que pueden relacionarse con letras distintas. Asociarán los sonidos vocálicos y consonánticos con sus letras correspondientes.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática a abordar: Rezago educativo
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos):

• Presentación del Proyecto: Se introducirá a los alumnos en la temática a través de una narración corta sobre cómo las palabras y letras forman parte de nuestra cotidianidad. Se usarán ejemplos como señales de tránsito, logotipos de tiendas, y nombres de productos comunes.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué palabras reconocen en su entorno y cómo creen que los sonidos se asocian con cada letra.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración y recolección: En grupos, los alumnos saldrán a un espacio seguro dentro de la escuela (como el patio) para buscar ejemplos de letras y palabras en su entorno, guiados por el maestro.


2. Creación artística: Con el material recolectado, cada grupo creará un collage en una hoja grande, colocando las letras y palabras encontradas, intentando formar nuevas palabras o frases.


3. Reflexión grupal: Cada grupo explicará su collage, comentando la relación entre los sonidos y las letras que seleccionaron. Se fomentará la disc