Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Irvin Osmar Isidoro
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valoración de la biodiversidad: en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible (características y dinámica del suelo, tipo de clima, altitud, latitud y continentalidad, entre otros).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Clase: Valoración de la Biodiversidad


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 6
Asignatura: Ciencias Naturales
Competencias a desarrollar: Pensamiento crítico, vida saludable, comprensión lectora.
PDA (Propósito de Aprendizaje): Compara e interpreta representaciones cartográficas de la biodiversidad de México, su entidad y localidad, reconociendo su distribución y los elementos que la hacen posible.



Inicio (10 minutos)


Motivación y activación de conocimientos previos:



  1. Introducción al tema:
    "Hoy vamos a comenzar una aventura que nos llevará a explorar la rica y variada biodiversidad de nuestro país, estado y localidad. ¿Saben qué es biodiversidad? ¿Pueden nombrar algunos animales o plantas únicos de nuestra región?"



  2. Breve discusión en grupo:
    Los alumnos se dividen en pequeños grupos para discutir qué saben sobre la biodiversidad en México y en su localidad. Posteriormente, compartirán sus ideas con el resto de la clase.





Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas:



  1. Presentación del problema:
    "La biodiversidad de nuestra localidad está en riesgo debido a diversas prácticas no sustentables. ¿Cómo podemos identificar estas áreas y proponer acciones para su conservación?"



  2. Investigación y análisis:
    a. Lectura comprensiva: Los alumnos leerán un texto breve sobre la biodiversidad en México, enfocando en la importancia del suelo, clima, altitud, y otros factores que influyen en su distribución.
    b. Análisis de mapas: Se proporcionarán mapas de distribución de biodiversidad en México, su entidad y localidad. Lo