Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Liliana Avilés
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión Educativa: Descripción de Personas, Lugares, Hechos y Procesos en el Contexto de una Alimentación Saludable
Grado: 3º de Primaria
Edad de los alumnos: 8-10 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de usar mayúsculas al inicio de las oraciones y de los nombres propios.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Vida saludable y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Lengua Española, Ciencias Naturales y Educación Socioemocional
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y sensibilización: Iniciar con una breve charla sobre la importancia de la alimentación saludable, preguntándoles qué alimentos consideran saludables y por qué.
- Introducción al proyecto comunitario: Explicar que realizarán un proyecto donde describirán personas, lugares, hechos y procesos relacionados con la alimentación saludable en su comunidad.
Desarrollo (25 minutos)
- Lluvia de ideas: En plenaria, listar alimentos saludables y dónde se encuentran (mercados, huertos escolares, casas). Anotar las ideas en un pizarrón.
- Aprendizaje colaborativo: Formar equipos y asignarles uno de los siguientes temas a describir:
- Personas que contribuyen a una alimentación saludable (p. ej., nutricionistas, chefs, agricultores).
- Lugares relacionados con la alimentación saludable (p. ej., mercados, huertos escolares).
- Hechos relevantes sobre alimentación saludable.
- Procesos implicados en la alimentación saludable (p. ej., la fotosíntesis, la nutrición).
- Elaboración de descripciones: Cad