Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y de Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de inicio: Realizar un brainstorming sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Planteamiento del problema: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestra identidad?


• Organización de los grupos de trabajo.


• Investigación en grupo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la sociedad actual.


• Cada grupo debe preparar una breve exposición para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior.


• Exposición de los grupos sobre los grupos sociales y culturales investigados.


• Análisis de los diferentes aspectos que conforman la identidad juvenil (cultural, social, económico, ideológico, sexual, de género, entre otros).


• Debate en grupo sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género y su relación con el respeto a las identidades juveniles.


• Reflexión individual sobre el tema y elaboración de una postura crítica.

Sesión 3:

• Presentación de la postura crítica elaborada por cada alumno.


• Debate en grupo sobre las posturas presentadas.