Participación en debates sobre temas de interés común.

Sofía Ortiz Carrillo
Primaria 6º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Participación en debates sobre temas de interés común.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Prepara su participación en un debate y formula los argumentos por presentar, cuidando que la exposición del tema por discutir resulte coherente y suficiente, los argumentos claros, pertinentes y fundamentados, y se expliciten las referencias bibliográficas y citas textuales que dan soporte a la información que se comparte.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Participación en Debates sobre Temas de Interés Común


Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Preparar su participación en un debate, formulando argumentos para presentar que aseguren que la exposición del tema sea coherente y suficiente, con argumentos claros, pertinentes y fundamentados, además de explicitar las referencias bibliográficas y citas textuales que soporten la información compartida.


Tema


Participación en debates sobre temas de interés común: Las Adicciones


Metodología


Proyecto Comunitario con un enfoque en Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica


Desarrollo de la Sesión



  1. Introducción (10 minutos)



    • Bienvenida a los alumnos y presentación del tema a tratar: Las Adicciones.

    • Breve explicación sobre la importancia de saber debatir y exponer argumentos sobre temas de interés común.

    • Introducción al objetivo de la clase y lo que se espera que los alumnos logren al final de las dos sesiones.



  2. Exploración y sensibilización (10 minutos)



    • Visualización de un corto video o presentación con información clave y testimonios sobre el tema de las adicciones.

    • Reflexión guiada sobre cómo las adicciones afectan a diferentes comunidades alrededor del mundo, enfatizando el enfoque de interculturalidad crítica.



  3. Preparación para el debate (20 minutos)



    • División de la clase en pequeños grupos para investigar y discutir sobre diferentes aspectos de las adicciones (causas, efectos, prevención, tratamiento, impacto en diferentes culturas, etc.).

    • Cada grupo, con la guía del docente, preparará ar