Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Los saberes numéricos en contextos socioculturales

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de ordenar elementos de una serie y utilizar números ordinales para expresar el lugar que ocupa cada elemento en la misma.

Introducción (10 minutos):
Inicio la clase reuniendo a los niños en un círculo para contarles una historia corta sobre un grupo de amigos animales que participan en una carrera. La historia se centra en cómo determinan su posición en la carrera utilizando números ordinales (primero, segundo, tercero, etc.), haciendo énfasis en la importancia de participar y ayudarse mutuamente, no solo en ganar.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de indagación colectiva (15 minutos):
   a. Preparo un camino de retos en el aula o área de juegos, con estaciones numeradas.
   b. Divido a la clase en pequeños grupos, asignando a cada uno un personaje de la historia contada previamente.
   c. Cada grupo debe ayudar a su personaje a avanzar por el camino de retos, discutiendo y decidiendo juntos cuál es el siguiente paso correcto basándose en los números ordinales.
   d. Esta actividad promueve la reflexión sobre cómo los números nos ayudan a entender nuestra posición en diferentes contextos, al igual que la importancia de colaborar y convivir armónicamente.

   
   



2. Reflexión grupal (10 minutos):
   Reunidos nuevamente, invito a los niños a compartir qué aprendieron sobre el uso de números ordinales y cómo se sintieron trabajando en equipo. Reforzamos la idea de que todos tenemos un lugar en el grupo y cómo podemos usar lo aprendido para ayudarnos y convivir