Perímetro, área y noción de volumen.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Perímetro, área y noción de volumen.

Grado: 6º de primaria.

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Integración interdisciplinar: Atender al problema de los niños que les resulta difícil diferenciar el área y volumen de un cuerpo.

Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

1. Introducción (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos preguntándoles qué saben sobre el perímetro, área y volumen.


• Registrar las respuestas en el pizarrón y generar una discusión sobre las diferencias entre cada concepto.

2. Actividad práctica (20 minutos):

• Presentar a los alumnos diferentes figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.


• Dividir a los alumnos en grupos de trabajo y entregarles diferentes figuras recortadas en cartulina o papel.


• Pedir a los alumnos que calculen el perímetro y el área de cada figura utilizando unidades convencionales.


• Mientras los alumnos trabajan, circular por los grupos para resolver dudas y brindar apoyo.

3. Reflexión y discusión (10 minutos):

• Reunir a los grupos y pedir a cada uno que comparta sus resultados y los métodos utilizados para calcular el perímetro y el área.


• Fomentar la discusión entre los alumnos, animándolos a explicar su razonamiento y debatir sobre las diferentes estrategias utilizadas.


• Resaltar la importancia de utilizar unidades convencionales para expresar los resultados y compararlos entre sí.

4. Incorporación interdiscipl