Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reflexionando sobre Nuestras Formas de Ser, Pensar, Actuar y Relacionarnos

Dirigido a: Alumnos de 5º de Primaria (10-12 años)

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.

Metodología: Aprendizaje Servicio

Problema Interdisciplinar a Atender: Acoso escolar o bullying

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Presentación del Tema: Iniciar con una breve introducción sobre la diversidad de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse entre las personas. Utilizar ejemplos adecuados a su edad, como diferencias en gustos musicales, deportes favoritos, o maneras de estudiar.

     
     
   
   

   • Conexión con el Problema a Resolver: Relacionar la diversidad con el problema del acoso escolar, explicando cómo la falta de entendimiento y respeto hacia las diferencias puede llevar a comportamientos de exclusión o acoso.

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Dinámica de Grupos Pequeños: Formar equipos y darles la consigna de discutir y listar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que observan en su salón de clases y cómo estas pueden ser vistas de manera positiva.

     
     
   
   

   • Identificación de Factores: Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre los factores que originan estas formas de ser y actuar (cultura, familia, experiencias personales, etc.).

     
     
   
   

   • Plan de Acción contra el Acoso Escolar: Cada equipo desarrollará una propuesta de plan de acción para promover e