Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Antonio Romero
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Diversidad de Lenguajes Artísticos en la Riqueza Pluricultural de México y del Mundo


Dirigido a: Alumnos de Artes de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).


Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural. Además, se integrará la atención al problema de la violencia a través del arte como medio de expresión.


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de arranque: Iniciaré la sesión con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán lo que saben sobre las diversas manifestaciones artísticas de México y del mundo, enfocando la conversación hacia cómo estas expresiones pueden ser un reflejo de las culturas y cómo pueden servir para combatir la violencia y fomentar la inclusión. Mostraré imágenes de diversas manifestaciones artísticas para incentivar la participación y el interés.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Exploración Creativa y Reflexiva:



  1. Dividiré la clase en pequeños grupos y asignaré a cada uno una manifestación artística diferente (música, danza, pintura, escultura, teatro, etc.), con ejemplos específicos de México y de otros países.

  2. Cada grupo investigará brevemente en libros y en internet (con material previamente seleccionado por mí para asegurarme del enfoque adecuado) sobre la manifestación artística asignada, prestando especial atención a cómo estas artes reflejan la cultura de su origen y cómo pueden ser un medio para expresar mensajes de paz y contra la violencia.

  3. Los gr