Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Grado: 1º de Secundaria

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a las diversas formas de ser, pensar y expresarse dentro del marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoques transversales: Igualdad de género e Inclusión

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y sensibilización (5 minutos):

Iniciar con una lluvia de ideas sobre las diferentes identidades y grupos sociales con los que los estudiantes se identifiquen o conozcan, anotándolos en el pizarrón. Esta actividad busca sensibilizar sobre la diversidad existente en su entorno.

2. Presentación del problema (10 minutos):

Narrar brevemente una historia o mostrar un video corto que refleje un conflicto o malentendido causado por la falta de comprensión o respeto hacia las diferentes identidades juveniles. Posteriormente, formular la pregunta detonante: “¿Cómo podemos fomentar un ambiente de respeto y comprensión hacia todas las identidades y grupos sociales en nuestra escuela?”

Desarrollo (25 minutos)

1. Investigación y discusión grupal (15 minutos):

Dividir la clase en grupos pequeños, asignando a cada uno un texto corto o artículo relacionado con los grupos sociales y culturales juveniles, su importancia y su influencia en la conformación de las identidades. Los estudiantes deberán leer el material asignad