Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística, al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones, promoviendo el respeto y valoración hacia la diversidad lingüística y cultural.

Metodología: Proyecto comunitario, con enfoque de Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Problema a atender: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Recibir a los niños y niñas con música de distintas regiones de México, fomentando un ambiente acogedor.


• Activación de conocimientos previos: Conversar con los niños sobre cómo llamamos a algunos objetos en nuestra comunidad y preguntar si saben cómo se llaman esos mismos objetos en otras partes. Ejemplo: ¿Cómo le llamamos a este objeto (mostrar un juguete, por ejemplo, un balón) aquí? ¿Sabemos cómo se le llama en otros lugares?

Desarrollo (25 minutos):

• Lectura interactiva: Leer un cuento corto o una historia ilustrada que muestre personajes de distintas partes del país o del mundo, destacando la forma en que llaman a los mismos objetos de manera diferente. Durante la lectura, hacer pausas para discutir y reflexionar sobre estas diferencias.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de "Mercado de Palabras", en la que se establezcan pequeñas estaciones o "puestos" con objetos (juguetes, frutas, artículos de uso diario) y tarjetas que muestren los nombres de esos objetos en distintas lenguas o dialectos. Los niños rotarán por los puestos, aprendiendo