Identificación del uso de la fantasía y la realidad en diferentes manifestaciones culturales y artísticas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Identificación de Fantasía y Realidad en Manifestaciones Culturales y Artísticas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2
Fecha: [A definir conforme al calendario escolar]

Objetivo (PDA):

Que los alumnos aprecien el uso intencional de formas, colores, sonidos, texturas, movimientos, gestos u objetos, que expresan la realidad y la fantasía en manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología:

Proyecto Comunitario con un enfoque en Interculturalidad Crítica y Artes y Experiencias Estéticas.

Problema a Atender:

Desinterés.

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):
Inicio con una charla motivacional enfocada en el valor de las artes y las diferentes culturas. Hacer preguntas como: "¿Qué es real y qué es fantasía en las películas que han visto?" para incentivar la participación y conectar con su experiencia.

2. Actividad Principal (20 minutos):
Exploración Artística y Cultural:

• Dividir la clase en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo imágenes de diversas manifestaciones artísticas y culturales (pinturas, esculturas, música, danza, teatro) algunas que representen elementos reales y otras fantasiosos.


• Tarea de Grupo: Identificar y clasificar las imágenes en "Realidad" y "Fantasía". Discutir en sus grupos cómo las formas, colores, sonidos, etc., contribuyen a su clasificación.

3. Reflexión Grupal (10 minutos):
Cada grupo compartirá sus descubrimientos, fomentando el diálogo sobre la interculturalidad crítica, resaltando cómo diferentes culturas pueden tener distintas interpretaciones de la realidad y la