Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad

Nivel: Primaria - 1º grado

Objetivo: Distinguir letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Saludo y conversación inicial sobre la importancia de leer y escribir en la vida cotidiana.


• Presentación del problema: el col, y cómo afecta a la comunidad.

Desarrollo:

1. Actividad de exploración:

   
   
   
   
   • Observar diferentes textos de uso cotidiano (anuncios, carteles, envases, etc.) y identificar las letras, números y signos presentes en ellos.
   
   
   • Realizar una lista en conjunto de las convenciones de escritura encontradas.
   
   
   
   



2. Actividad práctica:

   
   
   
   
   • Distribuir diferentes textos de uso cotidiano entre los alumnos.
   
   
   • Pedir a los alumnos que identifiquen y tracen las letras, números y signos presentes en los textos.
   
   
   • Realizar una puesta en común de los resultados y comparar las convenciones de escritura encontradas en los diferentes textos.
   
   
   
   

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de reconocer y escribir correctamente las convenciones de escritura en la vida cotidiana.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre el problema del col en la comunidad y cómo se pueden mejorar las convenciones de escritura en relación a este tema.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Repaso de la sesión anterior y revisión de las tareas asignadas.

Desarrollo:

1. Actividad de investigación:
   
   
   • Compartir en grupo las investigaciones realizadas sobre el problema del col y las convenciones de escritura relacionadas.
   
   
   • I