Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Fecha: [Insertar Fecha]

Grado: Preescolar 1º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno emplee palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Problema a abordar: Inseguridad

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida en círculo: Invitar a los niños y niñas a formar un círculo y saludarse entre ellos utilizando gestos, sonidos o palabras que usualmente usen en su comunidad.
   
   
   • Introducción al tema: Explicar de manera sencilla qué es la comunicación y cómo podemos comunicarnos de diferentes maneras (palabras, gestos, imágenes). Usar ejemplos adecuados para su edad, como "cómo le dices a mamá que tienes hambre" o "cómo muestras que estás feliz".
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mi emoción en imágenes. Distribuir revistas, periódicos, pegamento y cartulinas. Pedir a los niños y niñas que busquen y recorten imágenes que representen diferentes emociones y pegarlas en la cartulina, clasificándolas por emociones.
   
   
   • Actividad 2: Teatro de sombras sobre la inseguridad. A través de un teatro de sombras, representar una situación que pueda generarles inseguridad (como perderse en un lugar público) y cómo pedir ayuda. Promover la participación activa de los niños y niñas, animándolos a expresar cómo se sentirían en esa situación y qué podrían hacer.
   
   
   • Discusión grupal. Hablar sobre las emociones y