Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Fer Vázquez
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Materia: Educación Socioemocional / Tutoría


Duración de la sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Actividad de rompehielo "La telaraña de nuestras diferencias"



  • Objetivo: Crear un ambiente de confianza y respeto, reconociendo la diversidad en el aula.

  • Descripción: Los estudiantes, sentados en círculo, lanzarán una bola de estambre entre ellos después de compartir algo único sobre sí mismos (puede ser un hobby, un gusto personal, un talento, etc.). El receptor sujetará una parte del hilo y lanzará la bola a otro compañero, formando una telaraña. Este ejercicio visualiza cómo, a pesar de nuestras diferencias, todos estamos conectados.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Servicio y Enfoque en Valores



  1. Introducción teórica breve (5 minutos): Explicación sobre la importancia de reconocer nuestras formaciones personales, cómo estas influyen en nuestro comportamiento y relaciones, y la relevancia de trabajar en equipo respetando nuestras diferencias.



  2. Actividad "El mural de los valores" (15 minutos):



    • Objetivo: Reflexionar sobre los valores personales y comunitarios y cómo estos influyen en nuestras relaciones.

    • Descripción: En grupos, los estudiantes discutirán qué valores consideran más importantes en su vida y cómo estos impactan en sus formas de ser, pensar y actuar. Post