Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos en diversos contextos socioculturales

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Fecha:

Objetivo (PDA): Que los alumnos intercambien con sus pares lo que han aprendido sobre los números, para reconocer maneras más eficientes de usarlos en su entorno sociocultural en diversas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque interdisciplinar: Resolución de problemas, trabajo en equipo

Enfoque inclusivo y pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)
Inicio con un cuento corto sobre cómo una comunidad de animales usa los números para resolver problemas cotidianos, como compartir frutas, organizar juegos y construir casas. La historia está diseñada para captar su interés y relacionar los números con su vida diaria y cultura.

Preguntas guía:

• ¿Qué problemas resolvieron los animales usando números?


• ¿Cómo creen que podemos usar los números en nuestra aula?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: El mercado cultural (15 minutos)
  Los alumnos, divididos en pequeños equipos, participarán en una dinámica de "mercado cultural" donde intercambiarán objetos (juguetes, frutas de juguete, bloques) utilizando números. Cada equipo tendrá "objetos" con diferentes valores numéricos y deberán negociar intercambios, promoviendo el trabajo en equipo y la inclusión, asegurando que todos participen.

  
  



• Actividad 2: Construyendo nuestra comunidad (10 minutos)
  Utilizando bloques y otros materiales, los niños, en sus equipos, construirán una parte de una "comunidad". Cada equipo tendrá una "misión numérica" (por ejemplo, usar exacta