Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5° de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): El alumno será capaz de describir personas, lugares y hechos utilizando reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes, manteniendo la coherencia y cohesión a través del uso adecuado de pronombres y sinónimos.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Comprensión Lectora

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y Activación de Conocimientos Previos: Comienza con una breve dinámica grupal en la que los alumnos compartan algún evento pequeño pero significativo de su día o de la semana anterior, como qué desayunaron, qué jugaron, o un momento feliz/reciente en familia. Esta actividad busca activar su capacidad de recordar y narrar experiencias personales, estableciendo un puente hacia la narración de sucesos autobiográficos.

   
   



2. Presentación del Proyecto: Introduce el proyecto de narrar un suceso autobiográfico significativo, destacando la importancia de describir detalladamente personas, lugares y hechos, y cómo estas descripciones enriquecen sus historias. Menciona que esta sesión es la primera de cuatro y que el resultado final será una presentación oral y escrita de su narración.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

3. Comprensión Lectora a Través de Ejemplos: Lee en voz alta un breve texto narrativo autobiográfico, resaltando el uso de reiteraciones, frases adjetivas, símiles e imágenes. Posteriormente, realiza preguntas de comprensión lectora para asegurar la comprensión del texto y discute cómo estos elementos ayudan a visual