Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas o restas con números naturales de hasta dos cifras.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema: jniyvbeiv jsdnvlsfnboudfi nzojd oubd v

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Inicio (5 minutos):

• Presentar el problema: jniyvbeiv jsdnvlsfnboudfi nzojd oubd v y preguntar a los estudiantes si pueden encontrar una relación con el tema de la clase.

Desarrollo (30 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué saben los estudiantes acerca de la suma y la resta.


• Mostrar a los estudiantes una serie de ejemplos visuales de situaciones en las que se utiliza la suma y la resta en la vida cotidiana, como repartir dulces entre amigos, comprar juguetes, etc.


• Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles materiales manipulativos, como fichas de colores o bloques, para que realicen actividades prácticas de suma y resta.


• Pedir a los grupos que elaboren una lista de estrategias que utilizaron para realizar las operaciones y que compartan sus resultados con el resto de la clase.

Cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y la importancia de comprender la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: resolver problemas de suma y resta utilizando las estrategias aprendidas.

Sesión 2:

Inicio (5 minutos):

• Revisar la tarea asignada