Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Historia Personal y Familiar en Primer Grado de Primaria

Grado: 1º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.
Enfoque: Inclusión y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema a Abordar: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Bienvenida y establecimiento de acuerdos de convivencia.
   
   
   • Introducción al tema mediante una pregunta generadora: "¿Sabías que todas las familias son especiales y diferentes? ¿Te gustaría saber cómo es la tuya y compartirla con tus amigos?"
   
   
   • Breve explicación sobre la diversidad de familias y el derecho de pertenencia. Uso de imágenes y ejemplos adaptados a su edad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad 1: Mi Historia Personal y Familiar (15 minutos)
     
     
     1. Invitar a los alumnos a pensar en sus familias y en lo que saben sobre su historia personal.
     
     
     2. Proporcionar materiales para que dibujen su familia y algún acontecimiento importante en su vida (nacimiento, un viaje, una festividad).
     
     
     3. Guía para construir una línea del tiempo simple de su vida, destacando eventos significativos.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad 2: La Rueda de Conversación (10