Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de Sucesos Autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA):

Los alumnos leerán textos autobiográficos y reflexionarán sobre las razones por las que estos suelen estar narrados en primera persona del singular, fomentando el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Metodología: Proyecto Comunitario

Materiales:

• Cuentos cortos o fragmentos de autobiografías adecuados para la edad.


• Hojas blancas y lápices.


• Cartulinas y marcadores de colores.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

1. Actividad Motivacional: Breve plática sobre qué es una autobiografía, pidiendo ejemplos de experiencias propias que podrían narrar (ejemplo: un día especial, un aprendizaje importante, etc.), destacando que se narran en primera persona.

Desarrollo (25 minutos)
2. Lectura Guiada: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno un cuento corto o fragmento de autobiografía. Cada grupo leerá su texto y subrayará frases que indiquen que está narrado en primera persona.
3. Reflexión Grupal: Cada grupo discutirá por qué creen que el autor eligió narrar su historia en primera persona, guiándolos hacia la comprensión de cómo esto contribuye a generar empatía y una conexión más profunda con el lector.
4. Proyecto Comunitario: Iniciar la planificación de un proyecto donde cada alumno redactará una corta autobiografía, centrada en un evento significativo de su vida. Este proyecto se desarrollará a lo largo de la siguiente sesión y posteriormente se compartirán en un evento de lectura comunitaria.

**Cierre (10 minut