Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Comunicación Oral y Lectoescritura desde una Perspectiva Comunitaria

Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de Género

Objetivo (PDA): Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Contexto Interdisciplinario: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (5 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo comunitario: Iniciar la clase con un saludo que implique un gesto de inclusión, como un abrazo grupal o un saludo en lengua de señas básico, promoviendo la igualdad y participación.
   
   
   • Breve introducción al tema: Explicar de forma sencilla que hoy aprenderán a expresar sus sentimientos, necesidades y gustos, utilizando diferentes formas de comunicación.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos)

   
   
   
   

   • Actividad 1: Mi Emoción del Día (10 minutos)

     
     
     
     
     • Cada niño elige una emoción y la expresa utilizando gestos y sonidos, sin usar palabras. Los demás intentan adivinar de qué emoción se trata.
     
     
     • Reflexión grupal sobre cómo nos sentimos y cómo podemos expresarlo de diferentes maneras.
     
     
     
     
   
   

   • Actividad 2: El Cuento de Nuestra Comunidad (15 minutos)

     
     
     
     
     • Creación colectiva de un cuento que refleje aspectos característicos de su comunidad, guiando a los alumnos a identificar y nombrar emociones, necesidades, gustos e ideas, utilizando dibujos y símbolos.
     
     
     • Incitar a los niños a narrar una parte del cuento, fomentando el uso de su lenguaje oral, gest