Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una

Grado: 2º de Primaria
Duración de la sesión: 45 minutos
Método: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Objetivo (PDA): Que los alumnos valoren la diversidad de familias y promuevan el respeto entre las y los integrantes de estas para el cuidado de sí mismos, de su familia y de las familias de su comunidad.

Introducción (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos: Se iniciará con una ronda de participación donde cada alumno compartirá una característica única de su familia. Se anotarán en el pizarrón para subrayar la diversidad presente en el aula.

   
   



2. Planteamiento del problema: A través de un cuento corto, narrar la historia de un niño/niña que se muda a una nueva ciudad y se encuentra con diferentes tipos de familias (monoparental, extendida, homoparental, etc.), sintiéndose inicialmente desubicado/a. La pregunta guía será: ¿Cómo podemos hacer que todos se sientan parte de nuestra comunidad?

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Trabajo en grupo pequeño: Los alumnos se dividirán en equipos para discutir y responder a la pregunta guía. Cada equipo recibirá tarjetas con ejemplos de diferentes familias y tendrán que inventar una historia corta sobre cómo estas familias contribuyen a la comunidad.

   
   



2. Lectoescritura: Cada grupo seleccionará una familia de sus tarjetas y escribirá una pequeña historia ilustrada en la que destaquen cómo todos pueden pertenecer y ser respetados en la comunidad. Se fomentará el uso de oraciones compl