Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría

Nivel: Secundaria 1º grado

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y el descubrimiento de nuevas potencialidades, contribuyendo a mejorar la convivencia a través de un enfoque de interculturalidad crítica.

Fase de Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: “La caja de los saludos”
  
  
  • Descripción: Al entrar al aula, cada alumno escoge un papel de una caja que contiene diferentes formas de saludos usadas alrededor del mundo.
  
  
  • Propósito: Esta actividad busca romper el hielo e introducir la diversidad cultural desde el inicio, sensibilizando a los estudiantes sobre las distintas maneras de interactuar y relacionarse.
  
  
  
  

Fase de Desarrollo (30 minutos)

• Actividad principal: “El mural de las identidades”
  
  
  • Descripción: Los alumnos trabajarán en equipos interculturales para crear un mural que represente las diferentes formas de ser, pensar y actuar. Utilizarán materiales como revistas, pintura, y elementos digitales. Cada equipo presentará su mural, explicando cómo este refleja la diversidad de identidades y formas de relacionarse.
  
  
  • Propósito: Facilitar el autoconocimiento y el reconocimiento de la diversidad, haciéndolos reflexionar sobre sus propias identidades y la de sus compañeros, promoviendo así una convivencia respetuosa y enriquecedora.
  
  
  
  

Fase de Cierre (10 minutos)

• **Reflexión grupal: “El árbol de los d