Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente con enfoque en disciplina y pensamiento crítico

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de establecer relaciones causales y temporales entre acontecimientos, aplicando sus habilidades de pensamiento crítico y contribuyendo a la mejora de la disciplina en la comunidad escolar.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Motivación y contextualización:
   Iniciar la clase con una breve plática sobre la importancia de conocer sucesos del pasado y del presente para entender cómo hemos llegado a ser lo que somos, tanto individualmente como comunidad. Hacer énfasis en cómo las acciones y decisiones pueden influir en el entorno y la convivencia, relacionándolo con el tema de la disciplina.

   
   



2. Presentación del proyecto:
   Explicar que trabajarán en un proyecto comunitario que consistirá en la narración de historias reales o inventadas que ejemplifiquen sucesos del pasado y del presente, incluyendo una reflexión sobre cómo estos sucesos afectan o mejoran la disciplina en su comunidad escolar.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Investigación y selección de sucesos:
   En equipos, los alumnos buscarán y seleccionarán sucesos del pasado y del presente que consideren relevantes. Se les animará a pensar en historias que muestren cómo se ha mejorado o empeorado la disciplina a través del tiempo.

   
   



2. Esquema de la narración:
   Cada equipo creará un esquema breve de su narración, estableciendo claramente las relaciones causales y temporales entre los acontecimientos seleccionados. El esquema deb