El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: El espacio geográfico como una construcción social y colectiva

Nivel Educativo: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)

Asignatura: Geografía

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos comprendan que el espacio geográfico se conforma de interrelaciones sociedad-naturaleza, fomentando el pensamiento crítico y la vida saludable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Interdisciplinariedad: Convivencia

FASE 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos: Se inicia con una lluvia de ideas sobre qué es el espacio geográfico y ejemplos de su entorno que consideren espacios geográficos. Se anotan en el pizarrón las ideas para visualizar los conceptos previos de los estudiantes.

  
  



• Presentación del Problema: Se introduce el tema explicando que el espacio geográfico no es solo físico o natural, sino también una construcción social y colectiva. Se plantea el problema: "En nuestra escuela, ¿cómo hemos contribuido a la construcción de nuestro espacio geográfico y cómo afecta esto nuestra convivencia?".

  
  



• Objetivo de aprendizaje: Se enfatiza la importancia de entender la relación sociedad-naturaleza para mejorar nuestra convivencia y promover una vida más saludable.

  
  

FASE 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en libros de texto, artículos y recursos digitales proporcionados por el docente, cómo diferentes sociedades han modificado su entorno y los efectos que esto ha tenido tanto en el ambiente como en la convivencia entre las personas. Se promueve el uso de ejemplos locales