Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2 - Producciones gráficas y cultura escrita

Grado: Preescolar 1º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno identifique su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o de su casa.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas
Problemática a abordar: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Círculo inicial: Formar un círculo con los niños y, utilizando un objeto como "micrófono", cada uno dirá su nombre. El maestro/a escribirá en una tarjeta grande el nombre de cada niño/a y se los mostrará, pidiéndoles que lo identifiquen.
   
   
   • Plática breve sobre la importancia de las palabras: Explicar, con ejemplos sencillos, cómo las palabras nos ayudan a conectar con otras personas y con lo que nos rodea.
   
   
   
   



2. Actividad Central (25 minutos):

   
   
   
   
   • Creación de etiquetas personales: Proporcionar materiales como colores, papel, pegatinas, y pedir a los niños que decoren una tarjeta con su nombre, que previamente el maestro/a escribirá con letras punteadas para que ellos repasen.
   
   
   • Búsqueda del tesoro de palabras: Organizar una caza del tesoro en el aula donde los niños buscarán objetos que tengan escritos sus nombres y otras palabras clave (como "libro", "puerta", "ventana"). Cada vez que encuentren una palabra, deben intentar leerla y mostrarla al grupo.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión grupal: En el círculo, compartir qué aprendieron y qué objetos con su nombre encontraron. Preguntarles cómo