Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Representación Lúdica de Experiencias Significativas

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar lúdicamente una experiencia mediante el uso de movimientos, formas, gestos, sonidos, colores y objetos para construir nuevos significados, promoviendo así una convivencia armoniosa.

Introducción (10 minutos)

Actividad Inicial:

• Comenzaremos con una dinámica grupal, en círculo, donde cada alumno compartirá una experiencia positiva reciente, utilizando solo gestos y expresiones corporales, mientras los demás intentan adivinar de qué se trata.


• Reflexionaremos sobre cómo nuestras experiencias pueden contarse de muchas maneras, no solo con palabras.

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Recursos:

   
   
   
   
   • Presentaré diversos recursos textuales, visuales, corporales y sonoros a los estudiantes, mostrando ejemplos de cómo estos pueden usarse para representar historias o experiencias (p.ej., cómics, pinturas, danzas, música).
   
   
   • Los alumnos elegirán en pequeños grupos alguna experiencia relacionada con la convivencia (puede ser ficticia o real) que deseen representar, basándose en los recursos mostrados.
   
   
   
   



2. Creación en Grupos:

   
   
   
   
   • Cada grupo recibirá materiales variados (papel, colores, instrumentos musicales simples, telas) para crear una representación de su elección.
   
   
   • Fomentaremos que cada estudiante aporte ideas y participe activamente, respetando las diferencias y fortalezas de cada uno, en un ambiente de interculturalidad crítica e inclusión.
   
   
   
   

Cierre (10 minutos)

Presentación de Proyectos:

• Cada grupo presentará su trabajo al r