Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Esmeralda Or
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 5


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Grado: Primero de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y descubra sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.



Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad Crítica



Desarrollo de la Clase:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Actividad de bienvenida: Iniciar con un círculo de conversación donde cada niño comparte su nombre y algo que le gusta. Reforzar la escucha activa y el respeto por las turnos de palabra.

    • Presentación del tema: Explicar que hoy vamos a hablar sobre cómo somos diferentes y especiales, y cómo esas diferencias hacen nuestro mundo más interesante.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Historia interactiva: Leer una historia corta sobre niños de diferentes partes del mundo, destacando sus gustos, necesidades, capacidades y cómo se relacionan con los demás. Incluir personajes con diversas habilidades y culturas.

    • Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron identificados con los personajes y qué diferencias notaron.

    • Actividad de Aprendizaje-Servicio: Proponer la creación de un "Mural de la Unicidad", donde cada niño dibuje y escriba qué lo hace único y cómo puede ayudar a otros reconociendo y valorando sus diferencias. Destacar la importancia de la asistencia para aprender todos juntos y la ayuda mutua.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir el mural: Los alumnos presentarán su parte d