Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos"

Curso: Historia de Secundaria 1º
Edad de los Alumnos: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar acerca de la importancia de las fuentes históricas para la interpretación de hechos y procesos, analizando la violencia en las sociedades antiguas y su impacto en la vida actual, promoviendo un enfoque de vida saludable y de pensamiento crítico.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Motivación y Activación de Conocimientos Previos

1. Dinámica de Introducción: Iniciar la clase con una pregunta abierta: "¿Qué saben sobre los primeros pueblos del mundo, y cómo piensan que resolvían sus conflictos?" Permitir que los alumnos compartan sus ideas brevemente.

   
   



2. Breve explicación: Proporcionar un resumen sobre los albores de la humanidad, mencionando ejemplos de civilizaciones antiguas y cómo estas han sido interpretadas a través de fuentes históricas.

   
   



3. Conexión Temática: Introducir el problema de la violencia en las sociedades antiguas y su relevancia en el estudio de la historia para promover un enfoque de vida saludable y de pensamiento crítico.

   
   

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

1. Formación de Equipos: Organizar a los alumnos en grupos de 4 a 5 miembros.

   
   



2. Planteamiento del Problema: Presentar un caso que involucre la interpretación de fuentes históricas sobre un conflicto en una sociedad antigua, destacando la violencia como problema central.

   
   



3. Investigación y Análisis: Los alumnos, con guías de trabajo, investigarán sobre el contexto histórico