Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.

YESSENIA LóPEZ
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Hace preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus pares, pone a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Seres Vivos y Fenómenos Naturales


Grado: Preescolar 2º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): El alumno hará preguntas sobre la naturaleza y, en colaboración con sus compañeros, pondrá a prueba ideas para encontrar respuestas que tengan sentido.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques: Inclusión y Igualdad de Género


Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Actividad de Sensibilización:

      • Bienvenida y formación de equipos mixtos en cuanto a género y habilidades.

      • Cuento corto sobre los seres vivos y su importancia en la naturaleza, resaltando la diversidad y la inclusión.



    • Objetivo de la Sesión:

      • Explicación breve y sencilla del objetivo del día.



    • Preguntas detonadoras:

      • ¿Qué seres vivos conocen? ¿Cómo creen que interactúan con la naturaleza?





  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Exploración y Observación:

      • Paseo corto por el jardín de la escuela (si es posible), observando diferentes formas de vida (insectos, plantas, aves).

      • Alternativa si no hay jardín: Observación de un terrario o de imágenes y videos sobre seres vivos.



    • Experimentación:

      • Experimento sencillo y seguro sobre el crecimiento de las plantas o la necesidad de agua y luz.



    • Diálogo y Reflexión:

      • Discusión guiada sobre lo observado y experimentado. Se fomentará que los niños hablen sobre sus observaciones, haciendo énfasis en la cooperación y el respeto por las ideas de todos.





  3. Cierre (10 minutos)



    • Resumen de Aprendizajes:

      • Resumen colectivo de lo aprendido, enfatizando el proceso de hacer preguntas e investig