Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos

Fernanda Valdez
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos: el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo como valores fundamentales de la relación con la naturaleza y con otras personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que su convivencia se sustenta en el trabajo colectivo, la reciprocidad, el aprovechamiento sustentable de la naturaleza en el territorio, la búsqueda del beneficio mutuo, y valora los beneficios que ello implica, para practicar el buen vivir.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Valores y prácticas de los pueblos originarios y afromexicanos


Objetivo (PDA)


Reconocer que la convivencia se sustenta en el trabajo colectivo, la reciprocidad, el aprovechamiento sustentable de la naturaleza en el territorio, y la búsqueda del beneficio mutuo. Valorar los beneficios de estas prácticas para fomentar el buen vivir.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 45 minutos


Grado: 6º de Primaria


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Presentación del tema a través de un breve video o narración sobre cómo los pueblos originarios y afromexicanos viven en armonía con la naturaleza y practican el respeto, la reciprocidad y el beneficio mutuo.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo pueden estos valores y prácticas mejorar nuestra relación con la naturaleza y entre nosotros mismos en nuestra comunidad escolar?


Desarrollo (25 minutos)



  • División de la clase en pequeños grupos para investigar y discutir sobre una de las siguientes temáticas: (1) prácticas sustentables de cuidado de la naturaleza, (2) ejemplos de trabajo colectivo, (3) formas de reciprocidad y beneficio mutuo en las comunidades.

  • Cada grupo deberá crear un breve esquema o cartel que exponga cómo se podría aplicar lo aprendido en su entorno inmediato (escuela, hogar, comunidad).

  • Presentación de los esquemas o carteles por cada grupo, promoviendo un diálogo inclusivo y respetuoso sobre las diferencias culturales y la igualdad de género.


Cierre (10 minutos)



  • Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo estos valores pueden incorporarse en su vida diaria.

  • Breve explicación sobre cómo este tema se relacionará