Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Mayte Abarca
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta con los diversos elementos de los lenguajes artísticos, y descubre sus posibilidades de creación y expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa: Producción de Expresiones Creativas en Preescolar


Grado: Preescolar 1º


Edad de los alumnos: 3 a 6 años


Duración de la sesión: 45 minutos


Sesión: 1 de 6


Objetivo (PDA): Que el alumno experimente con los diversos elementos de los lenguajes artísticos y descubra sus posibilidades de creación y expresión.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Artes y Experiencias Estéticas, Inclusión


Problema interdisciplinar a atender: Lectoescritura




Desarrollo de la Sesión


1. Bienvenida y sensibilización (5 minutos)


Inicio con una breve bienvenida recordando las normas de convivencia en el aula, promoviendo un ambiente cálido y seguro. Seguido, realizar una dinámica de expresión libre donde cada niño, por turno, comparta cómo se siente ese día usando colores o gestos, favoreciendo la expresión emocional y la inclusión.


2. Introducción al Proyecto Comunitario: "Mi Pequeña Galería" (5 minutos)


Presentaré el proyecto comunitario "Mi Pequeña Galería", donde juntos crearemos producciones artísticas que serán parte de una galería en la sala. Explicaré que cada sesión nos permitirá explorar diferentes lenguajes artísticos (visual, corporal, musical, etc.).


3. Exploración de los Lenguajes Artísticos (15 minutos)


Actividad dirigida "El Baúl de las Sensaciones": Introduciré un baúl con diversos materiales (telas de diferentes texturas, instrumentos musicales sencillos, crayones, papel de colores, etc.). Invitaré a los niños a escoger objetos del baúl y explorarlos libremente. Promoveré que describan sus texturas, sonidos y colores, incentivando el uso y reconocimiento de palabras nuevas, atend