Características del entorno natural y sociocultural

Anel Barrera
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Características del entorno natural y sociocultural


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema a atender: Algunos alumnos no reconocen diferentes características.


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Enfoque interdisciplinar: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y calentamiento.

    • Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre las características del entorno natural y sociocultural, específicamente de las plantas y animales. ¿Alguno de ustedes sabe qué son las características?".



  2. Lectura y reflexión (15 minutos)



    • Presentación de un texto breve sobre las características de las plantas y animales.

    • Lectura en voz alta por parte del docente.

    • Preguntas para la reflexión: ¿Qué características menciona el texto? ¿Cuáles conocen ustedes? ¿Cuáles desconocen?

    • Registro de las respuestas en el pizarrón.



  3. Observación y comparación (15 minutos)



    • Presentación de diferentes imágenes de plantas y animales.

    • Observación detallada de las imágenes.

    • Comparación de las características de las diferentes plantas y animales.

    • Registro de las características observadas en una tabla.



  4. Clasificación (5 minutos)



    • Discusión sobre cómo clasificar las plantas y animales en base a su