Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.

MARIA DE JESUS GUTIERREZ
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos"


Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Propone acciones orientadas a fortalecer la igualdad, el bienestar colectivo y el respeto a la dignidad humana en poblaciones históricamente marginadas y vulneradas.



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad 1: "¿Qué sabemos sobre los derechos humanos?"



  • Descripción: Se realizará una lluvia de ideas en la que cada estudiante compartirá lo que sabe sobre los derechos humanos, tanto a nivel nacional como internacional. La maestra o el maestro anotará las ideas en el pizarrón para visualizar los conocimientos previos de los estudiantes.

  • Recursos: Pizarrón y marcadores.

  • Consigna: "Mencionen todo lo que sepan sobre los derechos humanos, no importa si es poco o mucho, toda idea es valiosa".


Fase de Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: "Analizando casos" - Aprendizaje Basado en Problemas



  • Descripción: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. Cada grupo recibirá un caso ficticio o real (adaptado a su edad) sobre violaciones a los derechos humanos, tanto de México como del mundo. Su tarea será analizar el caso, identificar qué derechos fueron vulnerados y discutir posibles soluciones o acciones para abordar estos problemas.

  • Recursos: Casos impresos, hojas de papel, plumas.

  • Consigna: "Lean el caso asignado, identifiquen los derechos vulnerados y propongan soluciones. Consideren cómo estas soluciones pueden promover una mejor convivencia y respeto por la dignidad humana".


Fase de