Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2

Curso: Artes

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Identifica diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas & Inclusión

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Presentación del tema: Se explicará la importancia de conocer y valorar las diversas manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes, así como su aporte a la diversidad cultural de México y el mundo.

  
  



• Motivación: A través de un video corto, se mostrarán ejemplos vibrantes de manifestaciones artísticas y culturales diversas (música, danza, pintura, etc.), preguntando a los alumnos qué sienten o piensan al ver estas expresiones.

  
  



• Planteamiento del problema: Se discutirá brevemente sobre el desinterés hacia estas culturas, invitando a reflexionar sobre las causas y consecuencias de este fenómeno.

  
  

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. División en equipos: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para investigar sobre diversas manifestaciones culturales y artísticas, asignándoles una cultura específica (indígena o afrodescendiente) de México o de otra parte del mundo.

   
   



2. Investigación y preparación: Cada equipo utilizará dispositivos con acceso a internet para investigar sobre su tema asignado. Deberán recabar información sobre la historia, significado, y ejemplos de manifestaciones artísticas