Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construyendo Nuestra Identidad Comunitaria y Nacional

Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Método de Enseñanza: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Que los alumnos construyan de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad e interpreten el significado de sus celebraciones, conmemoraciones, y obras del patrimonio artístico y cultural.

Enfoque Pedagógico: Interculturalidad crítica y Artes y experiencias estéticas.

Problemática a Resolver: ¿Cómo podemos demostrar que somos parte de nuestra comunidad y país a través de nuestras celebraciones y artes?

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Calentamiento: Iniciar con un círculo de diálogo donde cada niño mencione su nombre y su celebración favorita, puede ser un cumpleaños, una festividad nacional o local.
   
   
   • Presentación del Problema: "A veces nos olvidamos de lo especiales que somos y de las cosas bonitas que nos unen como amigos y como parte de un país. Hoy vamos a descubrir cómo nuestras fiestas y arte nos hacen únicos y parte de algo más grande".
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración Guiada: Usando imágenes y objetos (como juguetes tradicionales, réplicas de arte, música y videos cortos), explorar diferentes celebraciones y obras artísticas mexicanas. Se enfatizará en cómo cada elemento representa una historia o tradición.
   
   
   • Creación Colaborativa: Los niños, divididos en pequeños grupos, seleccionarán una celebración o arte que les haya llamado la atención y crearán una representación usando materiales de arte (papel, colores, plastilina, etc.). Es