El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.

Ruelas Vega Citlaly
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa para Inicial 1º: El juego y la exploración artística


Contenido Temático: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.


Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años de edad)


Duración de la Sesión: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno juegue y se exprese artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial” como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de disciplina en la dinámica del aula.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas



Desarrollo de la Sesión


1. Introducción (10 minutos):



  • Bienvenida creativa: Se comenzará con una pequeña ronda donde cada niño y niña, mediante un objeto simbólico, se presente diciendo su nombre y expresando mediante un gesto o sonido cómo se siente ese día.

  • Planteamiento del tema: Se introducirá de manera lúdica el tema del día utilizando títeres o marionetas que hablen sobre la importancia del juego y cómo a través de él podemos conocer el mundo y a nosotros mismos.


2. Actividad Principal (25 minutos):



  • Estación de exploración sensorial: Se dispondrán estaciones de juego individual y grupal donde los niños y niñas podrán explorar distintos materiales (arcilla, pintura, bloques, agua, etc.).

    • Cada estación tendrá una “misión secreta” relacionada con el descubrimiento de sensaciones, emociones y expresiones artísticas.

    • Los educadores guiarán observando, preguntando y estimulan