Los saberes numéricos en nuestro entorno**

Alma Olan
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Los saberes numéricos en nuestro entorno
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos



Objetivo (PDA):
Que los alumnos sean capaces de comparar colecciones de pocos elementos y representarlas mediante dibujos o símbolos personales, abordando la temática de convivencia y adaptando el aprendizaje a diversos contextos socioculturales.


Metodología:
Aprendizaje por indagación, fomentando la participación activa, la exploración y el descubrimiento personal y colectivo.


Enfoque:
Inclusión y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la Sesión:


1. Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Mediante un cuento corto o historia ilustrada, presentar una situación donde diversos personajes (animales, personas, figuras geométricas) necesiten organizar sus recursos para una fiesta o evento, reflejando la diversidad de contextos socioculturales.

  • Activación de conocimientos previos: Preguntar a los niños sobre veces que han tenido que compartir o dividir objetos con sus amigos o familiares.


2. Desarrollo (25 minutos):



  • Actividad de exploración: Proporcionar a los niños objetos pequeños (piedras, semillas, botones) y permitirles jugar libremente, formando grupos con ellos.

  • Indagación guiada: Invitar a los niños a comparar los grupos de objetos que han formado, preguntando cuál tiene más, cuál tiene menos, o si tienen la misma cantidad.

  • Construcción colectiva de conocimiento: Fomentar que los niños expresen sus observaciones y las representen mediante dibujos o símbolos personales en papel. Integrar aspectos de convivencia discutiendo cómo se pueden resolver desacuerdos o dec