La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Evelyn Sanchez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Sesión: La Construcción Colectiva de la Paz


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Objetivo (PDA): Los alumnos reconocerán que la paz se construye dialogando sobre tensiones y conflictos surgidos por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida, acceso a servicios, etc., entre personas con las que conviven en ámbitos escolar, familiar y comunitario, identificando causas y formas de resolverlos sin violencia, mediante la comunicación y la empatía, sustentados en los derechos humanos.


Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Iniciar con un cuento o historia corta sobre un conflicto en la escuela o la comunidad que se resuelve a través del diálogo y la empatía.

  2. Reflexión guiada: Preguntar a los alumnos si han vivido situaciones similares y cómo se sintieron.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración de conceptos clave:



    • Diferencias y conflictos: Usar ejemplos adecuados a su edad como disputas por juegos, turnos, o elecciones de actividades en clase.

    • Diálogo y empatía: Explicar a través de ejemplos cómo ponerse en el lugar del otro ayuda a entender sus sentimientos y perspectivas.



  2. Actividad ABP:



    • Dividir a los alumnos en pequeños grupos.

    • Entregar a cada grupo una breve historia que describa un conflicto común entre niños (asegurarse de incluir diversos escenarios y garantizar la inclusión y la igualdad de género).

    • Pedirles que discutan y propongan soluciones al conflicto, guiándose por el diálogo, la comunicación efectiva, y la empatía.