Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase

Datos Generales

• Grado: 4° de Primaria


• Edad de los Alumnos: 8 a 10 años


• Duración de la Sesión: 45 minutos


• Contenido: Suma y resta, su relación como operaciones inversas.


• Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de números naturales de hasta cuatro cifras utilizando los algoritmos convencionales.

Metodología:

Aprendizaje por indagación.

Enfoques:

Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Interdisciplinar:

Problemática de Convivencia.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y presentación del objetivo de la sesión.
   
   
   • Lluvia de ideas: ¿Qué situaciones de nuestra vida cotidiana implican sumar o restar? (Preguntas dirigidas para conectar con el entorno de los alumnos y detectar conocimientos previos).
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración Guiada (10 minutos): A través de un cuento corto o narración que involucre situaciones de suma y resta en un contexto de convivencia (por ejemplo, compartir recursos en una actividad grupal) para identificar operaciones matemáticas y su inversión natural.
   
   
   • Actividad Práctica (15 minutos): Los alumnos crean pequeños dibujos o viñetas que representen situaciones problemáticas que impliquen sumas o restas, relacionadas con la convivencia escolar (ejemplo: repartir materiales de arte entre grupos, organizar equipos con números específicos de miembros). Se fomenta la discusión grupal para resolver las operaciones implicadas, promoviendo la colaboración.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Puesta en común de los trabajos realizados y reflex