La identidad familiar y comunitaria que aporta la riqueza cultural de las lenguas maternas (español, indígenas o extranjeras) en contextos de diversidad para fortalecer su uso en niñas y niños.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: La Riqueza de Nuestras Lenguas a través de las Nanitas

Nivel Educativo: Inicial 1º (0 a 3 años)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que las niñas y niños disfruten de la belleza sonora que aportan las nanas, “canciones para llamar al sueño” o canciones de cuna, promoviendo el aprecio por la diversidad lingüística y cultural de su entorno.

Metodología: Proyecto Comunitario

Incorporación Interdisciplinaria: Disciplina a través del respeto por el turno para escuchar y participar.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)

• Bienvenida Sensorial: Crear un ambiente cálido y acogedor con una suave iluminación y cojines en el suelo. Damos la bienvenida con una melodía suave de nanas en diversas lenguas, incluyendo español, lenguas indígenas y alguna extranjera, para introducir el tema.

  
  



• Activación de Conocimientos Previos: Mediante imágenes y muñecos que representen diferentes culturas, preguntaremos a los niños y niñas si han escuchado alguna vez canciones para dormir y qué sensaciones les producen.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración Musical: Presentaremos una selección de nanas en diferentes lenguas, acompañadas de ilustraciones que representen visualmente elementos de cada cultura. Permitiremos que los niños y niñas expresen libremente sus emociones y movimientos al escucharlas.

  
  



• Creación de un Entorno Participativo: Invitaremos a las familias a compartir nanas de su cultura o infancia, grabándolas previamente si es posible. Estas serán escuchadas en clase, y fomentaremos el diálogo sobre cómo estas canciones