Comprensión y producción de textos argumentativos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura, enfocándose en mejorar su comprensión lectora, y procurando siempre fomentar el pensamiento crítico y la igualdad de género.

Metodología: Proyecto comunitario

Inicio (10 minutos):

1. Presentación del tema: Se comenzará con una breve introducción sobre los textos argumentativos, explicando qué son y para qué sirven. Se hará énfasis en cómo estos textos pueden ayudar a entender diferentes puntos de vista sobre un mismo tema, promoviendo siempre el respeto y la igualdad. Usaremos ejemplos cotidianos adecuados a su edad, como discusiones sobre el reparto de tareas en el hogar o la elección de actividades en recreo, integrando una perspectiva de género equitativa.

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Se les pedirá a los estudiantes que compartan experiencias donde hayan tenido que argumentar a favor o en contra de algo, ya sea en la escuela o en casa, para hacerlos conscientes de que ya utilizan la argumentación en su vida diaria.

   
   

Desarrollo (25 minutos):

1. Lectura en grupo: Se dividirá la clase en pequeños grupos y se asignará a cada grupo un texto corto que presente argumentos sobre un tema polémico adecuado a su edad y entendimiento, como puede ser el uso de uniformes escolares o la implementación de tareas para casa. Se les instruirá para que, mientras leen, subrayen o anoten los argumentos que encuentren.

   
   



2. Discusión grupal: Después