Comprensión y producción de textos explicativos.

Vanessa Pizaña

Ubicación curricular

Contenido Comprensión y producción de textos explicativos.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Lee distintos tipos de textos explicativos y reflexiona sobre sus características y funciones.

Metodología Proyecto comunitario

Escenario Escuela

Ejes Articuladores

Inclusión
Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Comprensión y Producción de Textos Explicativos

Grado: 5° de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos lean distintos tipos de textos explicativos y reflexionen sobre sus características y funciones, aplicando lo aprendido para mejorar la convivencia en su entorno.

1. Introducción (10 minutos)

Actividad: ¿Qué sabemos y qué queremos aprender?

Descripción: Iniciaré la clase con una lluvia de ideas, preguntando a los alumnos qué saben sobre los textos explicativos y sobre problemas de convivencia que conocen en su comunidad escolar. Anotaré sus respuestas en el pizarrón.

Objetivo: Activar conocimientos previos y motivar a los estudiantes a pensar críticamente sobre cómo los textos explicativos pueden ayudarnos a entender y solucionar problemas de convivencia.

Recursos: Pizarrón y marcadores.

2. Desarrollo (25 minutos)

Actividad: Análisis de textos y reconocimiento de problemáticas

Descripción: Los estudiantes leerán en pequeños grupos diferentes textos explicativos (artículos, infografías, folletos) relacionados con la convivencia escolar, como el respeto, la empatía, y el trabajo en equipo. Después, deberán identificar las características principales de estos textos (estructura, finalidad, lenguaje utilizado) y cómo estos pueden aplicarse para proponer soluciones a problemas de convivencia identificados previamente.

Objetivo: Que los alumnos comprendan las características y funciones de los textos explicativos y los relacionen con la temática de convivencia.