Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

SCARLET GARCÍA
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y describe los órganos de los sentidos y su función; explica y representa acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación Sesión 1 de 2: El Cuerpo Humano y su Cuidado


Fecha: A determinar
Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reconocer y describir los órganos de los sentidos y su función; explicar y representar acciones que los ponen en riesgo, así como aquellas que previenen accidentes y que favorecen su cuidado.



Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoques Clave: Vida Saludable y Pensamiento Crítico



Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y motivación inicial: Comenzar con una breve dinámica grupal que fomente la unión y respeto entre compañeros, como el juego del "espejo" para promover la empatía y mejorar la convivencia.



  2. Lluvia de ideas: Preguntar a los niños qué saben sobre el cuerpo humano, específicamente los órganos de los sentidos, y cómo debemos cuidarlos. Anotar sus respuestas en la pizarra. Esto servirá para activar conocimientos previos y estimular su curiosidad.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración dirigida: Mediante imágenes y objetos reales (como frutas para el gusto, perfumes suaves para el olfato, etc.), hacer que los alumnos identifiquen con qué sentido(s) interactúan y describan la experiencia.



  2. Discusión grupal: En pequeños grupos, los estudiantes hablarán sobre acciones cotidianas que pueden poner en riesgo nuestros sentidos (como mirar mucho tiempo pantallas sin descanso, no usar protección en los oídos en ambientes ruidosos, etc.) y cómo pueden prevenirse.



  3. Creación de un mural colectivo: Cada grupo dibujará y escribirá en un papel grande las acciones beneficiosas para el cuidado de los sentidos, basándose en la discusión. Posteriormente, expond