Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.

Ismael Dominguez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y los clasifica en materiales de uso cotidiano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases.


Sesión 1: Introducción a las mezclas, compuestos y elementos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Explicar las semejanzas y diferencias entre mezclas, compuestos y elementos a través de actividades experimentales.

  • Clasificar materiales de uso cotidiano en mezclas, compuestos y elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes para conocer sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar a los estudiantes diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) y pedirles que los clasifiquen en mezclas, compuestos o elementos.

  4. Organizar a los estudiantes en grupos y entregarles distintas muestras de materiales (por ejemplo: agua con azúcar, aire, sal de mesa, etc.).

  5. Pedir a los grupos que realicen una serie de experimentos para determinar si las muestras son mezclas, compuestos o elementos.

  6. Durante el experimento, los estudiantes deben tomar notas y registrar sus observaciones.

  7. Al final de la sesión, cada grupo deberá presentar sus resultados y conclusiones.


Sesión 2: Clasificación de mezclas, compuestos y elementos
Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Profundizar en la clasificación de mezclas, compuestos y elementos a través de actividades experimentales.

  • Identificar materiales de uso cotidiano como mezclas, compuestos o elementos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la sesión:



  1. Retomar los experimentos realizados en la sesió